Simulaatiopelit ja virtuaalitodellisuus potilasturvallisuuden edistäjinä
Kielitietoinen ohjausosaaminen saavutettavuuden edistäjänä Ohjaamoissa
Kurkistus japanilaiseen kulttuuriin
Opetusharjoittelu eri ammattikorkeakoulujen ammatillisessa opettajankoulutuksessa
Katsaus kielelliseen saavutettavuuteen Ohjaamoissa
Monikulttuurinen ohjauskompetenssi vahvistaa Ohjaamojen saavutettavuutta
Kuka haluaa ammatilliseksi opettajaksi?
Opettajatarve ennakointimalleissa ja ammatillinen opettajankoulutus
Musiikkiopiston opettajan osaamispositiot
Opettajana moninaisessa ja kehittyvässä musiikkimaailmassa
Ammatillisen opettajan digiosaamisen asialla
Made in China 2025 Program and Its Requirements for VET Teachers
The value of ePortfolios in recruitment and human capital management processes
Understanding EEP as a Professional Learning Network
Osaamisprofiileista tekoälyavusteisiin opiskeluehdotuksiin
Empowering Pedagogical Practice of ePortfolio in Higher Education
Enhancing Generic Competencies Through ePortfolio Complies With Competency-Based Education
ePortfolio as a Learning and Assessment Tool
Pedagogical Goals and Practical Implementations within the Finnish-Brazilian Gira Mundo Finlândia Pilot Programme
Esimiehen rooli ja kehittyminen muutosprosessin johtamisessa
Developing Transversal Competences and Skills
Researching ePortfolios in Higher Education: Challenges and Possibilities
ePortfolio develops and demonstrates digital abilities
Perustaitoja vahvistamalla tavoitteeseen
Students’ experiences of collaborative learning on digital youth work cMOOCs
Personal Learning Environment in the heart of students’ self-directedness
Guidelines for effective online feedback in e-Portfolio learning
Osaamisen johtaminen koulutuspäälliköiden käsityksinä
Dialogue, Data, Design – How Global Education Research and Development Drives Educational Innovations
Tieto- ja viestintäteknologia luku- ja kirjoitustaidon opetuksessa
Flipped ePortfolio as a tool to increase student motivation
Brazilian teacher students’ motivation, challenges and change by doing
ePortfolio as a tool for competence-based learning, assessment and evaluation in language teacher education
Professional experience informing facilitative, cognitive and social guidance on ePortfolios
Fifteen recommendations on the meaningful use of ePortfolios in Higher Education
EEP Impacts 3 – Organizational and networking perspectives
EEP Impacts 2 – Students’, teachers’, and employers’ perspectives
EEP impacts 1 – Framework for impact evaluation
Empowering ePortfolio Process in Higher Education
ePortfolio in teachers’ work at VIA University College
Moving from a focus on the student to a focus on the teacher
