Finnish and Belgian university of applied sciences teacher students’ perspectives on active learning methods
Kokemuksellisuus ja toimijuus osana siirtymävaiheen opinto-ohjausta
Ihana, kamala moduuliprojekti
Digital and social-emotional competences needed in the teaching profession
The need for an educational paradigm shift in sub-Saharan Africa
HAMK Design Factory integrating data analytics research and teaching
Hyvä ryhmä, parempi mieli
Monialaisen yhteistyön kehittäminen Janakkalan perhekeskuksessa
Korkeakoulujen kansainvälistä verkostoyhteistyötä kehittämässä – suunnittelusta toteutukseen
Taidelähtöisellä ajattelulla ekososiaalista sivistystä opettajatutkijoiden yhteistyössä
Educational perspective for solving Zambia’s and Kenya’s dairy value chain challenges
The challenges and needs of professional teacher training
Oppilaitoksen organisaatiokulttuuri ja opiskelijoiden yhteiskunnallinen osallistuminen
Piloting international student challenges: results on students’ perspective
Building effective student teams in problem-based learning
Mikä vaikuttaa oppimiseen?
University-industry collaboration through problem-based learning
Problem-based learning framework to boost agricultural productivity in Sub-Saharan Africa
Advancing open distance learning in Sub-Saharan Africa through teacher training
Professional training on problem-based learning for East and Southern African university teachers: Lessons learned
Yhteistoiminnallisella oppimisella syväoppimista ja yhteistyötaitoja
Design thinking in HAMK Design Factory
Application of problem-based learning in higher education in soil and climate change studies in Sub-Saharan Africa
Challenges of using problem-based learning in Africa’s higher education institutes and the way forward
Introducing problem-based learning to teach dairy production in Zambia for the first time: A teacher’s perspective
Positiivinen pedagogiikka – toiminnan idea Taitopajassa
Uskonnollinen ihmiskäsitys
Ammatillisten opettajien kokemuksia opetustyöstä ja ammatillisesta koulutuksesta korona-aikana
Behavioristisen ihmiskäsityksen näkökulmia ammatilliseen opetukseen
Marxilainen ihmiskäsitys: ihminen on yhteiskunnallinen olento
Etäopetus ja opettajan ääniongelmat
Tunnemittarin hyödyntäminen osana AMK-opiskelijoiden oppimiskokemusten selvittämistä
Inkluusiota edistävä työelämäyhteistyö ammatillisessa koulutuksessa
Etä(istä)opiskelua – puolin ja toisin
Vocational Student Teachers’ Perspectives of Pedagogical Infrastructure Components of First Aid Simulation Games
Kyytiä pirullisille ongelmille
Koronapandemian oppeja ja opetuksia ammatilliselle koulutukselle
Nivelvaiheen opinto-ohjauksen eli NOPOn toimintamalli Oulun seudulla
Marketing Related Competences – Investigative Research in Four European Countries
Naturalistisen ihmiskäsityksen näkökulmia kasvatukseen ja opetukseen
KiVAKO-työpajoissa kootut kielten opetuksen parhaat käytänteet
Resistance Comparison of Concrete with Different Granulated Foam Glass Content
The hunt for perfect virtual project room
Multisensory environments – experiences and viewpoints from Nordic-Baltic project Speducult
Viisi vuotta valmistumisesta – mitä osaamista työelämässä tarvitaan?
A multidisciplinary approach to solving robotic innovation challenges: A case study in Häme University of Applied Sciences
Forumteatteri tehoaa virtuaalisestikin
Footer
