Etusivu - HAMK UnlimitedHAMK Unlimited

”Tuska ei vähentynyt, mutta ymmärrys lisääntyi”: Johtajien ja esimiesten kokemuksia kompleksisuusajattelun opetuksesta

Tulkintafoorumit rakentamassa jatkuvan oppimisen toimintamallia

Enemmän plussaa viivan alle – ohjelmoinnin ja viestinnän yhteistoteutus
Nopeasti muuttuva työelämä edellyttää Ohjaamo-toimijoilta monialaista uraohjausosaamista

Simulaatiopelit ja virtuaalitodellisuus potilasturvallisuuden edistäjinä

Kielitietoinen ohjausosaaminen saavutettavuuden edistäjänä Ohjaamoissa
Käänteinen opetussuunnittelu verkko-opetuksen toteutustyökaluna

Virtuaalisten tiimien johtaminen

Lääkehoidon ohjausta lapsille humanoidirobotti Naon avulla
Pedagogical Goals and Practical Implementations within the Finnish-Brazilian Gira Mundo Finlândia Pilot Programme

Esimiehen rooli ja kehittyminen muutosprosessin johtamisessa

Osaamisen johtaminen koulutuspäälliköiden käsityksinä
Brazilian teacher students' motivation, challenges and change by doing

Ohjaussuunnitelman laatimisen uudet tuulet

Hämeenlinnan ja lähialueen peruskoulun opettajat ohjelmoinnin opettajiksi
Digitaaliset työkalut - ratkaisu kieltenopetuksen haasteisiin?

Smart – älykästä muotoilua

Yhteisöllisen oppimisen opiskelijakokemuksia digitaalisen nuorisotyön cMOOCeissa
Yrittäjän henkilöbrändi ja mielipidejohtajuus

Kokeillen kohti Hamkoidia

Rakennuksen energiasuunnittelu edellyttää monialaista osaamista
LUO -kehittäjäverkosto vauhdittaa biotalouden innovaatioita Hämeessä

Digitaalisuus opinto-ohjauksessa: kokemuksia ja hyviä käytänteitä

Hyvä, paha digitalisaatio: haittoja vähentämällä kohti suurempaa hyötyä
Olio-ohjelmoinnin perusteet käänteisen opetuksen menetelmällä

Restartup-yrittäjyydestä uusia näkökulmia yrittäjyysopetukseen

HAMK Unlimited Podcast, osa 3: Utveckling av produktsortimentet inom växthusodlingen
Digitaalisten palveluiden käyttöönotto edistää tutkimusaineistojen avoimuutta

Kohti avointa tuotekehitystä – muutosta monella tasolla

Uraohjauksen valmennusohjelma
Osaamisperusteisuudesta osaamisidentiteettiin

Uusien oppimisratkaisujen kehittäminen Ammattiopisto Tavastiassa

Älykkään muotoilun hyödyntäminen vanhusten ja sairaiden kotihoidossa
AMK-seniorit ja tutkimusperustainen kehittäminen

Päätoimisten ja osa-aikaisten yrittäjien rooli suomalaisessa hevostaloudessa

EXAM-tenttiakvaarioiden käyttöönotto HAMKissa
Miksi jokaisen hevosyrittäjän kannattaa miettiä brändin rakentamista

Katoaako työ teknologiamurrokseen?

Ammattikorkeakouluopiskelijat NOPSAlla opintopolulla
Lasten luontosuhde kehittyy tekemällä ja kokemalla

Digitaaliset osaamismerkit opiskelijan oppimisen tukena

Apiloista määrää ja laatua säilörehunurmiin
Hevosyritysten muuttuva kysyntä

Havaintoja osaamisen rakentumisesta ja tulevaisuuden osaamistarpeista terveysalalla

Welfare Quality – sovellettavissa hevosalalle?
Suunnanottoja uraohjauksen kentillä ‒ uraohjauksen ajankohtaisteemat

Korkeasti koulutettujen maahanmuuttajien ohjaus ja osaamisen tunnistaminen tukevat integroitumista

Nopsasti ja ohjatusti ammattioppilaitoksesta korkeakouluun
Osaamisperusteisen opetuksen ja ohjauksen kehittäminen opetushenkilöstön yhteistyönä

Kesäopinnot ovat vakiinnuttaneet paikkansa HAMKin tekniikan koulutuksessa

Siltoja tulevaisuuteen ja työhön
Hyvällä uraohjauksella työelämään

Kohti ammatillisen koulutuksen uudistusta

Oppiminen sosiaalisessa vuorovaikutuksessa ‒ case sovellettu oppimiskahvila
Uusia keinoja korkeasti koulutettujen maahanmuuttajien osaamisen tunnistamiseen

Materiaalien ulkotestaus Brasiliassa ja Suomessa

Työelämälähtöisessä moduuliprojektissa voittavat kaikki osapuolet
HAMK Unlimited Podcast, osa 2: Biotalousinsinöörikoulutus – mitä ja miksi?

Toiminnallinen tulevaisuusäänestys oppilaanohjauksen työvälineeksi

Hämäläisten yritysten ennakointiosaaminen ja sen kehittäminen
Yhteistyö kiinnostaa ammatillisia kieltenopettajia

O365-palvelu henkilökunnan tehokäyttöön osaamismerkkien avulla

Työhyvinvointi vaikuttaa yrityksen tulokseen
Digikompetenssit haltuun - case digitaalisten osaamismerkkien suorittaminen osana opettajaopintoja

TTS:n DIGILOIKKA - Askelmerkkejä kohti verkossa tapahtuvaa opinto-ohjausta

Mitataan, mitataan – myös viestintää
Yhteistä opettajankoulutusta HAMKissa ja VIAssa

Virtuaalinen työmyyrä

Tiimityöskentely palkitsee opettajan – case Tekniikkaprojekti
Digitaalinen opinto-ohjaus ammatillisissa oppilaitoksissa

Syökö hevosesi jonain päivänä kotimaista mysliä?

About Collective Responsibility
Nuoren elämäntilanteen hahmottaminen 3X10D-mittarilla

Video osana osaamisen arviointia

Miten monialainen yhteistyö rakentuu?
Miten ennakoida organisaation toimintaympäristön muutosta?

Jätteistä raaka-aineeksi pilaantumista hidastamalla

Ura- ja opinto-ohjauksen tutkimusperustaisuus
Valmentava koulutus vie maahan muuttanutta elämässä eteenpäin

Miten projektisuunnitelma tehdään?

Osaamismerkeillä suunnataan osaamisen kehittymistä
Oman tiensä etsijä – kutsumus kuljetti yrittäjäksi

Miksi jakaa avoimesti?

Journal-lehden uusimmat

Viisautta verkkoon Medialukutaidon työkalupakin avulla

Medialukukutaitoa voidaan pitää jokaiselle kansalaiselle tarpeellisena perustaitona, jonka hallitseminen...

0 Comment / Sep 18, 2019

Henkilökohtaistaminen opettajaopinnoissa

Opettajaopiskelijan osaamisen kehittyminen opettajaopintojen aikana riippuu ratkaisevasti opintojen henkilökohtaistamisen...

0 Comment / Sep 05, 2019

Professional-lehden uusimmat

Teformi-hanke kehittämässä tekniikan alojen ja työelämän välistä yhteistyötä

Ammatillisen koulutuksen kokonaisuudistus, reformi, astui voimaan vuoden 2018 alussa. Kouvolan seudun...

0 Comment / Sep 17, 2019

Tehokkuutta ja laadunvarmistusta opinnäytetyöprosessiin Moodlen avulla

Vuosittain HAMKin teknologiaosaamisen yksikössä (TEOS) valmistuu liki 400 opinnäytetyötä. Opinnäytetyö...

0 Comment / Sep 17, 2019

Hämeen ammattikorkeakoulu

Back to top