Becoming a DBE teacher. Teachers’ understanding and needs at the beginning of the transition to design-based education
Kehittävän arvioinnin prosessi
Eksistentialistinen ihmiskäsitys – vapauden välttämättömyys ja taakka
Ecdysis to become a problem-based learning mentor
Uutta ajattelua ammatillisen koulutuksen inkluusiosta kuvittelun ja tunnustuksen voimin
Digitalisaation hyödyntäminen terveysalan simulaatio-opetuksessa
Positive trends in HAMK first-year students’ wellbeing and learning experiences
Myötätuntomentorointi opiskelijan hyvinvoinnin tukena
Teacher teams self-assessing collaborative working methods
Ask, don’t tell – problem-based learning for competence-driven education in Zambia
Muotoilulähtöisen oppimisen yhteisö perustuu säännöille ja suunnittelulle
In Switzerland, VET students grow up as members of a professional community
Koulutusorganisaatioiden tarjoama luomuopetus on riittämätöntä kansallisten tavoitteiden saavuttamiseksi
Digitaalisen opiskelusovelluksen kehittäminen terveysalan opettajien kokemana
Sosiokonstruktivistisen oppimiskäsityksen mukaisia pedagogisia ratkaisuja kahdella keskustelunanalyysin ja vuorovaikutuslingvistiikan yliopistokurssilla
Ruokajärjestelmän pintaremonttia pellolla vai aidosti uudistavaa toimintaa?
Competence-Based Curriculum: Perceptions of the DACUM Method in Sub-Saharan Africa
Exploring East African Teachers’ Perspectives on PBL: Potential for Upscaling
Sosiokulttuurinen ihmiskäsitys
The Significance of Teacher’s Conception of Humanity
Sidosryhmätyöskentelyn merkitys maaseudun kehittämistyössä
”Kaikkien pitäisi työskennellä yhdessä” – kansainvälisten tuutorien toiveita tuutoroinnista
DigiCampuksen materiaali korkeakoulupedagogiikan kouluttajien ja kehittäjien tukena
Avustava teknologia opetuksessa ja opiskelussa, case: Microsoftin oppimistyökalut
Mistä syntyy onnistunut opetusharjoittelu?
Hevonen ammatillisessa koulutuksessa työelämätaitojen opettajana
Sustainability in practice at HAMK – walking the walk
Design-based education – mielekästä ja käytännönläheistä konetekniikan koulutusta
Väitöslektio: Monialaisen ohjauksen ja yhteistyön lähtökohdat ja rakentuminen ohjauspalveluiden työmuodoksi
Korkeakouluoppimisen ja opiskeluhyvinvoinnin yhteydestä
Monialaista yhteistyötä rakentamassa – HAMK Diili haastaa opiskelijat ja opettajat
Pedagogical development and Design Factory creation in RUN-EU
Developing climate-smart solutions in interdisciplinary and multicultural teams: Student perceptions
Mikromuovit viherrakentamisessa
Verkkotutkinnot mahdollistavat opiskelun paikasta riippumatta
Digitalising teaching and learning in Sub-Saharan Africa
Understanding Man and Nature
Learning Marketing in the MaTE Project
Sinäkin opetat jo yrittäjyyttä
Tekoäly tuo mahdollisuuksia osaamisen vahvistamiseen kielten opiskelussa
Laadukas harjoittelukokemus edellyttää tukea ohjaajalle
Opet ottivat haltuun modernit teknologiat
Facilitating mentoring in problem-based learning: Experiences from a multi-mentor model
