Pedagogical development and Design Factory creation in RUN-EU
Developing climate-smart solutions in interdisciplinary and multicultural teams: Student perceptions
Mikromuovit viherrakentamisessa
Verkkotutkinnot mahdollistavat opiskelun paikasta riippumatta
Digitalising teaching and learning in Sub-Saharan Africa
Understanding Man and Nature
Learning Marketing in the MaTE Project
Sinäkin opetat jo yrittäjyyttä
Tekoäly tuo mahdollisuuksia osaamisen vahvistamiseen kielten opiskelussa
Laadukas harjoittelukokemus edellyttää tukea ohjaajalle
Opet ottivat haltuun modernit teknologiat
Facilitating mentoring in problem-based learning: Experiences from a multi-mentor model
Design thinking mindset and some common misconceptions
Oppimisjärjestelmät ja asiantuntijuus tutkijan työssä
”Meillä on älyttömän hyvin toimiva työyhteisö, jossa on tosi kiva tehdä töitä” – Lähityöyhteisö ja opettajien pedagoginen hyvinvointi
Opettajankouluttajien kokemuksia etäopetuksesta ja opetuksen reflektiosta
Large classes pose a challenge for problem-based learning: Truth or myth?
Open Badges Serve as Pathway to Become a Learning Ambassador
Ammattikorkeakoulututkinto omalla työpaikalla opiskellen
Ammatillisen koulutuksen tehtävä hyvinvoinnin haasteiden kasvaessa
Kertyvä arviointi tukee opettajan hyvinvointia
Itseohjautuvuuden tukeminen ammattikorkeakoulun e-opinnoissa – flowta verkkoon
Kohti parempaa oppimista – ohjausta oikea-aikaisin askelein
Kasvatus- ja opetusalan monialainen yhteistyö arvioitavana Tampereen seudulla
Experiencing Problem-Based Learning: Student Perspective
Oppijalähtöisyys hyvinvointia tukevan ja rakentavan korkeakouluopetus- ja oppimisympäristön kehittämisen lähtökohtana
Päivitetty opiskelukykymalli ammatillisen opettajankoulutuksen TKI-kehittämistyön viitekehyksenä
Opettajankoulutuksen kehittäminen Nepalissa
Vihreän siirtymän tavoitteet konkretisoituvat Kanta-Hämeessä
A rural community utilizing water hyacinth for double benefits
Learning Ambassador – the new role for a VET teacher
The Importance of Web Accessibility for Users, Developers, and Businesses
Tekoäly omien kokemuksien jäsentämisen tukena: tapauksena kansainvälinen yhteistyö ja vierailu
Needs for professional development: Perceptions of Tanzanian forestry experts
Experiences of collaboration: National and cross-continental perspectives from academic projects
Datasessio osaksi vuorovaikutusopetusta
Nuoret koulutuspolulle vaiheittain
Konstruktivistiset oppimiskäsitykset laadukkaan oppimisen suunnittelun tukena
Africa on the way to educational transformation
Luovuus on taitoa, kykyä ja uskallusta heittäytyä
