Assessment of Communication Channels and Their Effect on the Adoption of Tissue Culture Bananas Among Smallholder Farmers
Kestävää vesienhallintaa Sambian kaivosteollisuudessa: yhteistyön opit ja kokemukset
Assessing the use of rabbit urine as an organic fertilizer in the Mbarara region, Uganda
Luonto oppimisympäristönä
Tekstinlouhinnan ja systeemimallinnuksen mahdollisuudet ja haasteet maaseutupolitiikan arvioinnissa, kehittämisessä ja tutkimuksessa
Koulutusorganisaatioiden tarjoama luomuopetus on riittämätöntä kansallisten tavoitteiden saavuttamiseksi
Ruokajärjestelmän pintaremonttia pellolla vai aidosti uudistavaa toimintaa?
Sidosryhmätyöskentelyn merkitys maaseudun kehittämistyössä
Elintarvikealan pk-yritysten hiilijalanjäljen laskennan edistäminen
Developing climate-smart solutions in interdisciplinary and multicultural teams: Student perceptions
Mikrobit väriaineteollisuuden vallankumouksessa
Understanding Man and Nature
Hygienisoidulla hevosenlannalla kiinankaali kasvuun
Maatilojen kiertotalousratkaisut vaativat yhteistyötä, investointeja ja kestävää suunnittelua
Sivuvirroista biohiileksi
Experiencing Problem-Based Learning: Student Perspective
Syökö hevosesi kauraa, kauralesettä vai kaurankuorta?
Vihreän siirtymän tavoitteet konkretisoituvat Kanta-Hämeessä
A rural community utilizing water hyacinth for double benefits
Needs for professional development: Perceptions of Tanzanian forestry experts
Vertikaaliviljelyosaamisesta uutta innovaatio- ja yritystoimintaa maaseudulle
From Pyrolysis to FiksuHiili
Aikamme tärkein oppimisloikka on elonkehän elvyttäminen
Can water hyacinth be a game changer for domestic energy security in Lake Victoria region in western Kenya?
Lähiruoan arvoketjuja rakennetaan yhteisellä dialogilla
Sub-Saharan African university staff’s perceptions on curricula delivery methods
Understanding solar cooker’s impacts on lives of rural Zambian women
Hevosenlanta kiertoon ja kuivikkeeksi
Korvaavatko robotit ihmisen mansikoiden poiminnassa?
Student perceptions on the competences developed during real-life, project-based learning
Eväitä elämään ja Vesireppuun
JÄRKKI –Jätevesilietteiden ravinteet keskittäen kiertoon
The need for an educational paradigm shift in sub-Saharan Africa
HAMK Design Factory integrating data analytics research and teaching
Eläinkohtaisen vedenjuonnin seurantamenetelmä ultraäänisensoria käyttäen
Taidelähtöisellä ajattelulla ekososiaalista sivistystä opettajatutkijoiden yhteistyössä
Educational perspective for solving Zambia’s and Kenya’s dairy value chain challenges
The challenges and needs of professional teacher training
University-industry collaboration through problem-based learning
Problem-based learning framework to boost agricultural productivity in Sub-Saharan Africa
Professional training on problem-based learning for East and Southern African university teachers: Lessons learned
Perunoiden monimuotoisuuden säilyttämiseen tarvitaan uusia voimia
Lajikekokeet turvaamassa luomukasvintuotantoa
