• Skip to primary navigation
  • Skip to main content
  • Skip to primary sidebar
  • Skip to footer
HAMK Unlimited

HAMK Unlimited

Julkaisuja Hämeen ammattikorkeakoulusta

  • Lehdet
        • Professional
        • Journal
        • Scientific
  • Alat
        • Ammatillinen osaaminen ja opetus
        • Biotalous ja luonnonvara-ala
        • Hyvinvointi ja sote-ala
        • Kulttuuri ja muotoilu
        • Teknologia ja liikenne
        • Yrittäjyys ja liiketoiminta
        • Muut
  • Kokoelmat
        • Avoin Häme
        • CleanExport
        • Digitalisaatio ja muutos / Digitalization and Change
        • DigiTrail
        • Employers’ perspectives on ePortfolios
        • Empowering ePortfolio Process
        • Higher education perspectives on ePortfolios
        • Innovaatiojohtaminen
        • Liikenne 4.0
        • Luomussa vara parempi
        • PoliRural – Hämeen maaseutua kehitetään tulevaisuutta ennakoimalla yhdessä
        • Problem-based learning & agropreneurship in Africa
        • Maahanmuuttajien urareitit
        • Nuoret huippumyyjät
        • Office 365 -intran käyttöönotto HAMKissa
        • Oppimisen digiagentit II
        • Students’ perspectives on ePortfolios
        • TAIKOJA
        • Uudistuva hevostalous
        • Universal Design for Learning (UDL)
        • KIITO – Kiertotalousosaamisella uudistuvaa liiketoimintaa
  • In English
        • Articles in English
        • About HAMK Unlimited
        • Instructions for writers
        • Instructions for reviewers
        • Contact editorial staff
  • Ohjeet
        • Kirjoittajan ohjeet
        • Arvioijan ohjeet
        • Info
/ HAMK Unlimited Professional / Ammatillinen osaaminen ja opetus /

NEET-nuoret koulutuksen kelkassa

Kuva: Wes Hicks / Unsplash

Irmeli Lignell & Hanna Naakka

15.06.2023
Kuuntele - Listen

Nuorten putoaminen yhteiskunnasta on huolenaihe, joka vaatii laaja-alaista huomiota ja eri palvelujen tiivistä, hyvin organisoitua yhteistyötä. Koulutuksen ja työn tarjoamisen lisäksi on yhdessä vaikutettava siihen, että nuorilla olisi elämän perusasiat kunnossa ja että he löytäisivät tarvittavaa ohjausta ja tukea.

NEET-nuoret

Nuoria, jotka ovat työn, koulutuksen tai asevelvollisuuden ulkopuolella, kutsutaan NEET-nuoriksi (lyhenne sanoista not in employment, education or training). Kun nuori putoaa yhteiskunnan ulkopuolelle, on taustalla usein erityisiä syitä, kuten runsas päihteiden käyttö, mielenterveysongelmat tai arjenhallintaan liittyvät seikat. Nuorten osallisuuden tukeminen on tärkeää heidän hyvinvointinsa ja kasvunsa kannalta, mutta myös yhteiskunnan kehityksen ja tulevaisuuden näkökulmasta. Osallisuutta edistämällä vähennetään eriarvoisuutta, ja se oli yksi osa Suomen hallitusohjelman (Valtioneuvosto, 2019) tavoitteita. Osallisuus on myös yksi terveyttä edistävä tekijä ja terveyden ja tasa-arvon edellytys.

Oppivelvollisuusikä on 18 vuotta, ja oppivelvollisuuslain (1214/2020) tavoitteena on tukea erityisesti nuorten toisen asteen tutkinnon suorittamista. Ammatillisessa koulutuksessa vahvistetaan ohjausta ja oppilashuollon palveluita sekä peruskoulun mahdollisuuksia tarjota jokaiselle riittävät perusvalmiudet suoriutua toisen asteen koulutuksesta. Työn ja koulutuksen ulkopuolisia nuoria ohjataan ammatilliseen koulutukseen TUVAssa eli tutkintokoulutukseen valmentavassa koulutuksessa. Lisäksi heitä ohjataan myös aikuissosiaalityössä, nuorten työpajoilla, Ohjaamoissa ja kuntouttavassa työtoiminnassa, joista heidän on mahdollista edetä koulutus- ja työmarkkinoille.  Tukemisen tavoitteena on ohjata nuorta kohti osallisuutta yhteiskunnassa sekä koulutus- ja työmarkkinoilla.

Vahvuudet edellä kohti hyvinvointia ja hyvää elämää

Suomen nuorisoyhteistyö Allianssin (2020) tutkimuksen mukaan Suomessa on tehty paljon nuorten hyvinvoinnin edistämiseksi, mutta haasteita ja kehittämistarpeita on edelleen. Esimerkiksi mielenterveysongelmat ja niihin liittyvä tukia ovat ajankohtainen aihe. Eriarvoistuminen näkyy taloudellisena, terveydellisenä, sosiaalisena ja koulutuksellisena kysymyksenä. Nuorisotyön ja ammatillisen koulutuksen olennainen tehtävä on lisätä nuorten yhdenvertaisia mahdollisuuksia hyvinvointiin.

Allianssin (2020) tutkimuskatsauksista käy ilmi, että koronaviruspandemian vaikutukset nuorten hyvinvoinnille ja osallisuudelle olivat laajoja ja pääasiassa kielteisiä. Korona-aikana mahdollisuudet sosiaalisille kohtaamisille ja harrastamiselle kaventuivat ja mielenterveyspalvelujen tarve kasvoi. Simosen (2019) tutkimuksessa myös kouluaikana koettu kiusaaminen tuotti monia kielteisiä vaikutuksia nuorten hyvinvoinnille ja elämänhallinnalle. Sosiaalinen media voi olla myös paikka, jossa tapahtuu kiusaamista, häirintää ja negatiivista vuorovaikutusta. Jatkuva altistuminen sosiaaliselle medialle voi aiheuttaa nuorille ylikuormitusta ja riippuvuutta. Nuorten sosiaalisten medioiden käyttöä tulisi tarkastella liikunnan, ravitsemuksen, unen ja päihteiden käytön ohella osana elintapoja.

Nuorten hyvinvoinnin edistäminen on tärkeä tavoite, joka vaatii toimenpiteitä. Tärkeää on tuoda esille keinoja, joilla nuoret voivat huolehtia omasta fyysisestä ja psyykkisestä terveydestään. On myös tärkeää vähentää mielenterveyteen liittyvää stigmaa ja rohkaista avoimuutta keskustella mielenterveydestä. Kannustavassa ja turvallisessa ympäristössä nuori tuntee kuuluvansa yhteisöön.

Vahvuusajattelu perustuu positiivisen psykologian ajatukseen. Vahvuusajatteluun liittyviä keskeisiä käsitteitä ovat vahvuudet, resilienssi ja kasvuajattelu. Kasvuajattelu tarkoittaa uskomusta siitä, että henkilö voi kehittyä ja oppia uusia taitoja ja että haasteet ovat mahdollisuuksia kasvaa. Kun henkilö tuntee ja käyttää omia vahvuuksiaan, hän kokee merkityksellisyyttä, onnistumisen kokemuksia ja hyvinvointia. Wenströmin (2020) mukaan vahvuusajattelu voi auttaa parantamaan henkilön itsetuntoa ja -arvostusta, vähentää stressiä ja lisätä hyvinvointia. Vahvuuksiin perustuva ohjaus voi auttaa nuoria valitsemaan sopivan opintopolun ja löytämään mahdollisuuksia kehittää taitojaan ja osaamistaan.

Nuoren tukeminen ammatilliseen koulutukseen ja työelämään

Toisen asteen tutkinnon suorittaminen nähdään yhtenä tärkeimpänä nuorisopoliittisena tavoitteena. Toisen asteen tutkinnon puuttuminen kasvattaa mm. työttömyyden, matalan tulotason sekä rajatumpien työmahdollisuuksien riskiä ja vaikeuttaa muita siirtymiä aikuisuuteen taloudellisen itsenäistymisen muuttuessa haastavammaksi tavoittaa. (Lundahl ym., 2017, s. 48; Jørgensen ym., 2019, ss. 283–284) Koulutuksen ja työelämän ulkopuolelle jääneiden nuorten saattaminen ammatilliseen koulutukseen sekä työmarkkinoille edellyttää monimuotoista tukemista. Nuorten kanssa työskenneltäessä avainsanoina ovat luottamus, pitkäjänteisyys, omatyöntekijä sekä oikea aika ja paikka.

Valtakunnallinen nuorisotyön ja -politiikan ohjelma VANUPO 2020–2023 nostaa pääteemoikseen nuorten syrjäytymisen ehkäisyn sekä merkityksellisen elämän, turvallisuuden ja osallisuuden vahvistamisen. (Opetus- ja kulttuuriministeriö, 2020) Perusopetuksen, ammatillisen koulutuksen ja kolmannen sektorin toimijoiden kanssa tehtävän nivelvaiheyhteistyön yksi ulottuvuus on saada nuoret osallisiksi koulutuksesta. Nuorten tukeminen vaatii usein monialaista yhteistyötä eri viranomaisten, järjestöjen ja yhteisöjen välillä. NEET-nuorille suunnattuja palveluja on yhteiskunnassamme rakennettu systemaattisesti. Etsivä nuorisotyö auttaa alle 29-vuotiaita nuoria sellaisten palvelujen ja tuen piiriin, joilla edistetään heidän itsenäistymistään ja osallisuuttaan yhteiskuntaan. Nuorten neuvontapalvelu Ohjaamo tarjoaa matalan kynnyksen apua ja neuvoja muun muassa työnhakuun ja kouluttautumiseen. Nauha ry on seutukunnallinen yhdistys, jonka toimialoja ovat mm. työllisyydenhoito ja nuorisotyö. Nuorten työpajoissa nuorella on mahdollisuus kehittää osaamistaan ja vahvistaa voimavarojaan. Siltavalmennus tarjoaa tekemistä, ohjausta ja neuvoja nuoren elämäntilanteeseen ja tulevaisuuden suunnitteluun. NUOTTI-valmennus on Kelan ylläpitämää nuorille suunnattua ammatillista kuntoutusta.

Yhteistyö kuntouttavien toimijoiden ja ammatillisen koulutuksen välillä tuo monia etuja sekä nuorille että yhteiskunnalle kokonaisuutena. Tärkeintä on varmistaa, että yhteistyössä otetaan huomioon nuorten yksilölliset tarpeet ja että koulutus ja oppiminen ovat keskeisessä asemassa. Yhteistyön avulla voidaan auttaa nuoria saavuttamaan potentiaalinsa ja löytämään oma paikkansa työelämässä.

Tukea tarvitsevan nuoren uraohjaus on tärkeä opettajan ja ohjaajan tehtävä, sillä se voi auttaa nuorta löytämään sopivan ammatin ja kehittämään taitojaan työelämää varten. Uraohjaus vaatii yksilöllistä otetta, jossa otetaan huomioon nuoren vahvuudet ja tuen tarpeet. Opetuksessa ja oppimisessa tulisi korostua opiskelijakeskeisyys, ohjauksellisuus ja toiminnallisuus. Uraohjaus on verkostomaista yhteistyötä, johon osallistuvat kaikki oppilaitoksessa, työelämässä ja oppilaitoksen ulkopuolella opiskelijoita tukevat ja ohjaavat henkilöt. 

Tärkeä ammatillisen opettajan ja ohjaajan ohjausosaaminen on taito motivoida opiskelijoita. Opettajan ja ohjaajan tulee tarjota kannustavaa ja positiivista palautetta sekä tukea opiskelijoita löytämään oma merkityksellisyytensä. On tunnistettava opiskelijoiden sosiaalisia ja emotionaalisia tarpeita ja luotava inklusiivinen oppimisympäristö, joka edistää yhteisöllisyyttä ja hyvinvointia. Erityisen tuen opiskelijat saattavat tarvita enemmän ohjausta ja strukturoitua opetusta kuin muut opiskelijat. On hyvä huomioida riittävät ohjausresurssit sekä mahdollisuus työskennellä pienissä oppimisryhmissä.

Saavutettavuus ja esteettömyys ovat huomioitavia tekijöitä opiskelussa, jotta kaikilla opiskelijoilla on mahdollisuus saavuttaa tavoitteensa ja menestyä opinnoissaan. Monialaisessa ja ammatillisessa yhteistyössä voidaan tunnistaa ja ratkaista mahdolliset esteet ja kehittää ratkaisuja, jotka tukevat kaikkien opiskelijoiden oppimista. (Lignell & Putkonen-Kankaanpää, 2020)

NEET-nuorten tukeminen on monivaiheinen prosessi, joka alkaa nuorten vahvuuksien ja tuen tarpeiden tunnistamisesta ja kohdentamisesta. Tämän jälkeen nuorille voidaan tarjota erilaisia palveluita, kuten ammatillista koulutusta, mentorointia ja neuvontaa. Muuttuvassa ja epävarmassa ajassa eläminen vaatii nuorilta ja heidän lähiyhteisöiltään kykyä joustaa ja mukautua sekä palautua yllättävistä muutoksista ja vastoinkäymisistä. Tärkeää on tukea nuorta sosiaalisissa ja arjen taidoissa, jotta he voivat kehittää kykyjään ja taitojaan ja integroitua paremmin yhteiskuntaan.

NEET-nuorten tukeminen edellyttää sujuvaa yhteistyötä koulutuksen järjestäjän ja yhteisöjen välillä. Yhteistyössä voidaan kehittää joustavia palveluita, jotka vastaavat nuorten tarpeita, ja luoda uusia inkluusioon perustuvia toimintamalleja. Tarvitsemme yhteiskuntaa, joka huolehtii kaikista nuoristaan, jotta jokaisella on mahdollisuus kehittää omaa potentiaaliaan ja saavuttaa tavoitteensa.

Kirjoittajat

Irmeli Lignell, KM, lehtori, HAMK ammatillinen opettajakorkeakoulu

Hanna Naakka, ThM, lehtori, projektipäällikkö, HAMK Smart -tutkimusyksikkö

Lähteet

Allianssi. (2020). Koronan vaikutuksen nuoren elämään.#MP korona kysely. https://nuorisoala.fi/vaikuttaminen/nuorten-hyvinvointi-suomessa/korona/

Jørgensen, C. H., Järvinen, T. & Lundahl, L. (2019). A Nordic transition regime? Policies for school-to-work transitions in Sweden,Denmark and Finland. European Educational Research Journal 2019, Vol. 18(3) 278–297. https://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.1177/1474904119830037

Lignell, I. & Putkonen-Kankaanpää, H. (2020). Saavutettava ohjaus. Teoksessa Isosuo, T., Joensuu, M., Klemola, J., Lignell, J. & Paavola, K. (toim.), Tukea urapolulle. Humanistinen ammattikorkeakoulu. https://www.humak.fi/julkaisut/tukea-urapolulle/

Lundahl, L., Lindblad, M., Lovén, A. & Mårald, G. & Svedberg, G.
(2017). No particular way to go. Journal of Education and Work, 30(1), 39–52. https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/13639080.2015.1122179

Oppivelvollisuuslaki 1214/2020. https://finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2020/20201214

Simonen, J. (2019). ”Mä koitan itse selviytyä kaikesta”. Tutkimus työn ja koulutuksen
ulkopuolella olevista nuorista. e2 tutkimus.
Hansaprint ja PDF 2019. https://www.e2.fi/hankkeet-ja-julkaisut/julkaisut/ma-koitan-itse-selviytya-kaikesta-tutkimus-tyon-ja-koulutuksen-ulkopuolella-olevista-nuorista.html

Opetus- ja kulttuuriministeriö. (2020). Valtakunnallinen nuorisotyön ja -politiikan ohjelma 2020–2023: Tavoitteena nuoren merkityksellinen elämä ja osallisuus yhteiskunnassa. Opetus- ja kulttuuriministeriö 20.01.2020. https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/162007

Valtioneuvosto (2019). Pääministeri Sanna Marinin hallituksen ohjelma 10.12.2019: Osallistava ja osaava Suomi – sosiaalisesti, taloudellisesti ja ekologisesti kestävä yhteiskunta. Valtioneuvoston julkaisuja 2019:31. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-287-808-3

Wenström, S. (2020). Positiivinen johtaminen. Johda paremmin opetus- ja kasvatusalalla. Jyväskylä: PS-kustannus.

LISÄÄ AIHEEN YMPÄRILTÄ / RELATED POSTS

Syrjäytynyt vai syrjäytetty – näkökulmia nuorten syrjäytymiskeskusteluun Monikulttuuriset nuoret Ohjaamoissa: palvelun saavutettavuuden vahvistaminen Nuoren elämäntilanteen hahmottaminen 3X10D-mittarilla Erityisen tuen näkökulmia uraohjauksen onnistumiseen ammatillisessa koulutuksessa
PREVIOUS POST Keitä ne ovat ne tuutorit – miksi korkeakouluopiskelijat hakeutuvat tuutoreiksi?
NEXT POST Aikamme tärkein oppimisloikka on elonkehän elvyttäminen

Primary Sidebar

PYSYVÄ OSOITE / URN

https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2023061254202

LISENSSI / LICENCE

Tämä teos on lisensoitu Creative Commons Nimeä-JaaSamoin 4.0 Kansainvälinen -lisenssillä.

Avainsanat / Keywords

ammatillinen koulutus nuoret nuorisotyö osallisuus saavutettavuus

VIITTAUSOHJE / CITE THIS ITEM

Lignell, I. & Naakka, H. (2023). NEET-nuoret koulutuksen kelkassa. HAMK Unlimited Professional, 15.6.2023. https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2023061254202

Footer

HAMK UNLIMITED

HAMK Unlimited on Hämeen ammattikorkeakoulun open access
-julkaisuportaali. Julkaisuista vastaa HAMKin toimituskunta.
julkaisut@hamk.fi

TIETOA SIVUSTOSTA

Alasottoilmoitus
Käyttöehdot
Saavutettavuusseloste

Häme University of Applied Sciences

Copyright © 2025 · Genesis Sample on Genesis Framework · WordPress · Log in

Sivustollamme hyödynnetään evästeitä, jotta voimme seurata sivuston käyttöä ja kehittää palveluamme. HyväksyKieltäydyLISÄTIETOJA